Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos muestran poca inteligencia emocional en la toma de decisiones personales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el problema a atender.


• Actividad inicial: Realizar un cuestionario sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los alumnos.


• Discusión en grupo sobre los resultados del cuestionario y reflexión sobre las consecuencias de no tener una buena inteligencia emocional en la toma de decisiones personales.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones donde se requiere una buena inteligencia emocional.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Actividad en grupos: Elaborar un listado de situaciones donde se requiere una buena inteligencia emocional y las posibles formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en cada una de ellas.


• Presentación de los listados en grupo y discusión sobre las diferentes respuestas.


• Tarea: Reflexionar sobre las propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse y cómo impactan en la toma de decisiones personales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre la tarea.


• Actividad individual: Realizar un autodiagnóstico de inteligencia emocional y analizar las áreas de mejo