Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Falta de interés.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando el mundo de los seres imaginarios

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los seres imaginarios que los alumnos conocen. Registrar las respuestas en un cartel.


• Lectura en voz alta de un cuento o fragmento que contenga seres imaginarios.


• Realizar una ronda de preguntas para fomentar la participación y el interés de los alumnos en el tema.


• Actividad individual: dibujar en su cuaderno un ser imaginario basado en lo que escucharon en la lectura.

Sesión 2: Conocimiento de distintas formas de ser y estar en el mundo

• Retomar las respuestas del cartel de la sesión anterior y realizar una clasificación de los seres imaginarios según sus características.


• Lectura en voz alta de un nuevo cuento o fragmento que contenga seres imaginarios diferentes a los discutidos anteriormente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias y similitudes entre los seres imaginarios discutidos hasta el momento.


• Actividad grupal: creación de una línea de tiempo en la que se representen los distintos seres imaginarios conocidos hasta ahora.

Sesión 3: Representación de seres imaginarios a través de los lenguajes artísticos

• Introducción a los elementos de los lenguajes artístico