Escritura colectiva por medio del dictado - Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad

Objetivo: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad, izquierda­ derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Aula con diferentes niveles de desarrollo en lecto escritura y problemas de convivencia

Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Escritura colectiva por medio del dictado y el reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad.


• Exposición de ejemplos y explicación de los conceptos de espacios, alineación y direccionalidad.


• Actividad de observación y análisis de diferentes textos escritos en el aula.


• Realización de ejercicios prácticos de reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en hojas de trabajo.


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer y respetar la alineación y direccionalidad al escribir.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior y preguntas de retroalimentación.


• Presentación de la actividad principal: escritura colectiva por medio del dictado.


• Formación de grupos de trabajo mixtos, considerando los diferentes niveles de desarrollo en lecto escritura y los problemas de convivencia en el aula.


• Elección de un tema o historia para ser escrita colectivamente.


• Establecimiento de las reglas de convivencia y participación en la actividad.


• Dictado de la historia por parte del docente, enunciando claramente las pausas y puntuaciones.


• Los estudiantes deberán escribir la historia en sus