Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo
Carlos Alberto Ocampo- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes
Nivel: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes, e identificar sus elementos, para recrearlos mediante textos y otras producciones con intención artística, que amplíen las concepciones de ser y estar en el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Falta de comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
- Inicio: Presentación del proyecto y explicación del objetivo de aprendizaje.
- Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el arte y cómo se manifiesta en la comunidad.
- Actividad 2: Observar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y comentar qué emociones o ideas les generan.
- Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones artísticas.
Sesión 2: Investigación y recopilación (45 minutos)
- Inicio: Recordar la sesión anterior y el objetivo de aprendizaje.
- Actividad 1: Formar grupos y asignar a cada grupo una manifestación artística para investigar (pintura, música, danza, teatro, etc.).
- Actividad 2: Los grupos realizan una búsqueda de información sobre la manifestación artística asignada y recopilan imágenes, videos o fragmentos de obras relevantes.
- Cierre: Compartir en grupo las investigaciones realizadas y destacar los principales elementos de cada manifestación artística.
Sesión 3: Creación artística (45 mi