La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Karina De
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo (PDA): Expresar algunas de sus costumbres y rutinas familiares y compararlas con las de sus pares, encontrando similitudes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema Transversal: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia.

  • Lectura de un cuento sobre la diversidad familiar y discusión de la historia.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán y escribirán sobre su propia familia y sus costumbres.

  • Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias en las costumbres familiares.


Sesión 2:



  • Revisión de las actividades de la sesión anterior.

  • Lectura de un cuento sobre la importancia de la inclusión y el respeto a los derechos humanos.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un collage representando la diversidad de personas en la comunidad.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de incluir a todos sin importar su aspecto físico o económico.


Sesión 3:



  • Revisión de las actividades anteriores.

  • Lectura de un cuento sobre la importancia de la igualdad y la convivencia pacífica.

  • Actividad: Los alumnos crearán un cartel con reglas de convivencia inclusivas.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de los demás y tratar a todos por igual.


Sesión 4:



  • Revisión de las actividades previas.

  • Actividad: Los alumnos realizarán juegos de roles representando diferentes situaciones de inclusión y desigualdad.

  • Reflexión en grupo sobre cómo se s