Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la diversidad y de respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.


• Presentación del problema: Plantear el problema de inclusión que se abordará durante la secuencia didáctica. Por ejemplo, ¿Cómo podemos promover la inclusión de todos los estudiantes en nuestra escuela?


• Organización de grupos de trabajo: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para que trabajen de manera colaborativa en la resolución del problema.

Sesión 2:

• Investigación sobre grupos sociales y culturales: Los grupos de trabajo investigarán sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad. Deberán buscar información sobre sus características, costumbres, tradiciones, etc.


• Análisis de la diversidad: Los grupos discutirán y reflexionarán sobre la importancia de valorar la diversidad y cómo esta contribuye a enriquecer la sociedad.

Sesión 3:

• Debate abierto: Se organizará un debate abierto en el que los grupos presenten sus investigaciones y compartan sus reflexiones sobre la diversidad y la inclusión.


• Promoción del respeto: Se fomentará la participación activa de todos los estudiantes, promoviendo un ambiente de respeto y escucha hacia las d