Valoración de la biodiversidad

Gama Rodriguez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Valoración de la biodiversidad


Sesión 1: Introducción al problema y concientización sobre la biodiversidad (45 minutos)



  • Presentar el problema a los alumnos: "En nuestra localidad, hemos observado que hay zonas con poca vegetación y escasez de agua, además de una falta de conciencia sobre el cuidado del medio ambiente y los recursos naturales. ¿Cómo podemos ayudar a proteger la biodiversidad en nuestro territorio?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de la biodiversidad y su importancia.

  • Presentar la definición de biodiversidad y explicar su relevancia para la vida en el planeta.

  • Realizar una actividad práctica para evidenciar la biodiversidad en la localidad: salida al patio de la escuela para identificar diferentes especies de plantas y animales y registrarlos en un cuaderno de campo.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conservar la biodiversidad y plantear posibles acciones sustentables que se pueden llevar a cabo.


Sesión 2: Estudio de la biodiversidad en el territorio (45 minutos)



  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una zona específica de la localidad para investigar la biodiversidad.

  • Proporcionarles recursos como libros, internet y fotografías para que recolecten información sobre las especies de plantas y animales presentes en su zona asignada.

  • Cada grupo deberá elaborar un mapa de la biodiversidad de su zona, identificando las especies encontradas y su importancia en el ecosistema.

  • Los grupos presentarán sus mapas a la clase, compartiendo los datos recopilados y destacando las especies más relevantes.


Sesión 3: Acciones para proteger la biodiversidad (45 minutos)



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