Las propiedades extensivas e intensivas

TOMAS ENRIQUE GALINDO
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.


Objetivo:
PDA: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Disciplina involucrada: Química.


Problema interdisciplinar: Identificación de las propiedades físicas de los elementos en nuestro entorno.


Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación de las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.

  • Actividad: Observar diferentes objetos y sustancias del entorno y formular hipótesis sobre sus propiedades extensivas e intensivas.

  • Discusión en grupo: Compartir y analizar las hipótesis formuladas.

  • Tarea: Investigar sobre las propiedades físicas de tres elementos del entorno y registrar la información encontrada.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea: Compartir la información recopilada sobre las propiedades físicas de los elementos del entorno.

  • Actividad experimental: Realizar mediciones y observaciones de diferentes sustancias y materiales para identificar sus propiedades extensivas e intensivas.

  • Registro de datos: Tomar nota de los resultados obtenidos en las mediciones y observaciones.

  • Discusión en grupo: Analizar los resultados y elaborar conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales.


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