Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social

Carmen Vargas
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interviene el entorno natural y social, mediante el uso de los lenguajes artísticos, para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán los elementos estéticos presentes en el entorno natural y social, y comprenderán su importancia en la expresión artística.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos que estudiarán los elementos de las artes y los recursos estéticos presentes en el entorno natural y social.

  2. Dinámica de sensibilización: Realizar una breve actividad sensorial en la que los alumnos exploren su entorno y registren los elementos estéticos que perciben a través de los sentidos (colores, formas, sonidos, etc.).

  3. Reflexión grupal: Compartir en grupo las observaciones realizadas en la dinámica y destacar la importancia de estos elementos en la expresión artística y en la comunicación de mensajes.


Sesión 2: Creación de mensajes artísticos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán los lenguajes artísticos para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.


Actividades:



  1. Presentación de la problemática: Integrar el problema de interpretación musical, explicando que se trabajará en la creación de mensajes artísticos utilizando la música como lenguaje.

  2. Investigación y reflexión: Los alumnos investigarán sobre la importancia del cuidado del medioambiente y reflexionarán sobre cómo pueden expresar un mensaje a través de la música.

  3. Creación musical grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de componer una canción o pieza musical que transmita un mensaje a favor del cuidado del medioambiente. Cada grupo utilizará