Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
ANA GARCIA- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
PDA: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Ciberbullying.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema del patrimonio cultural de la comunidad y su relación con las manifestaciones artísticas.
Actividad:
- Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.
- Exploración de manifestaciones artísticas: Investigación y exposición de diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad (murales, danzas, música, etc.).
- Reflexión grupal: ¿Cómo crees que estas manifestaciones artísticas contribuyen a promover la identidad y el sentido de pertenencia?
Recursos: Material audiovisual sobre el patrimonio cultural de la comunidad, papel y lápiz.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Analizar la relación entre el patrimonio cultural de la comunidad y las identidades personal y colectiva.
Actividad:
- Debate: Discusión sobre cómo las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural influyen en la construcción de nuestras identidades personales y colectivas.
- Ejercicio de escritura: Los alumnos deberán escribir un ensayo breve en el que reflexionen sobre su propia identidad y cómo las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural influyen en ella.
- Puesta en común: Lectura y discusión de los ensayos escritos por los alumnos.
Recursos: Papel y