Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la narración de sucesos autobiográficos.


• Ejemplificación de diferentes textos autobiográficos.


• Actividad lúdica: Juego de roles para que los alumnos representen un suceso autobiográfico.


• Reflexión sobre la importancia de la secuencia temporal en los relatos autobiográficos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la relación de simultaneidad en la narración autobiográfica.


• Lectura y análisis de textos autobiográficos que muestran eventos simultáneos.


• Actividad de grupo: Los alumnos deben crear una línea del tiempo con eventos simultáneos de su propia vida.


• Compartir y discutir las líneas del tiempo creadas.

Sesión 3:

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Introducción a la relación de duración en la narración autobiográfica.


• Lectura y análisis de textos autobiográficos que muestran eventos de larga duración.


• Actividad individual: Los alumnos deben escribir un relato autobiográfico que incluya eventos de larga duración.


• Compartir los relatos y discutir las diferentes experiencias de duración.

Sesión 4:

• Recapitulación de los conceptos vistos hasta el momento.


• Promover el diálogo intercultural: Los alumnos deben entrevistar a un miembro de su comunidad que pertenezca a otra cultura o género y escribir un relato autobiogr