Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que 9 alumnos realizan sumas y restas con transformación y 16 no las realizan.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (15 minutos):

• Presenta el problema a los alumnos: "Tenemos 25 alumnos, 9 realizan sumas y restas con transformación y 16 no las realizan. ¿Cómo podemos ayudar a los que aún no comprenden estas operaciones?"


• Realiza una lluvia de ideas en grupo sobre cómo pueden ayudar a sus compañeros que tienen dificultades con sumas y restas.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Divide a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Cada grupo recibirá una tarjeta con un número del 1 al 25, correspondiente a un compañero.


• Los grupos deberán crear una estrategia para enseñar a su compañero asignado a realizar sumas y restas con transformación.


• Cada grupo deberá presentar su estrategia al resto de la clase.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexionen sobre las estrategias presentadas y destaquen las similitudes y diferencias entre ellas.


• Comenta la importancia de comprender las operaciones de suma y resta, y cómo estas están relacionadas.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Realiza una actividad de arte relacionada con sumas y restas, como dibujar una historia utilizando números y operaciones.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presenta un