Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Problemática a atender: La salud emocional en los adolescentes

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Exploración de la identidad a través del arte

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el tema de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y cómo creen que el arte puede influir en ella.


3. Presentar diferentes manifestaciones artísticas que reflejen distintas identidades culturales.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen una obra de arte que refleje su propia identidad.

Sesión 2:
Título: El arte como herramienta de expresión emocional

Actividades:

1. Reflexionar sobre la importancia de la expresión emocional en el desarrollo de la identidad.


2. Presentar diferentes obras de arte que transmitan emociones.


3. Realizar una actividad en la que los alumnos expresen sus propias emociones a través de la creación artística.


4. Compartir y discutir las obras de arte creadas por los alumnos, destacando la importancia de la expresión emocional en la identidad.

Sesión 3:
Título: Arte y sentido de pertenencia a la comunidad

Actividades:

1. Reflexionar sobre cómo el arte pued