Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Comprender, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la reflexión sobre la descripción de personas, hechos y lugares.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la importancia de la descripción detallada de personas, lugares, hechos y procesos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo describirían a una persona o lugar en base a su apariencia.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos ir más allá de la apariencia al describir personas, lugares, hechos y procesos?

Desarrollo (30 minutos):

• Leer en voz alta un texto descriptivo de un lugar o una persona.


• Realizar una lectura en grupo del mismo texto.


• Realizar preguntas para que los alumnos identifiquen las características que van más allá de la apariencia en la descripción.


• Ejemplo de preguntas: ¿Qué sentimientos despierta la descripción del lugar o persona? ¿Qué información adicional se puede obtener de la descripción?

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de ir más allá de la apariencia al describir personas, lugares, hechos y procesos.


• Tarea: Los alumnos deberán realizar una descripción escrita de un lugar o una persona, resaltando características que vayan más allá de la apariencia.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Revisión de las descripciones realizadas por los alumnos en la tarea anterior.


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