Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de deficiencia en la resolución de problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Los números y su importancia en nuestra vida diaria".


• Actividad de motivación: Juego de clasificación de objetos según su cantidad.


• Indagación: ¿Cómo podemos representar la cantidad de objetos que hay en cada grupo?


• Investigación: Los alumnos explorarán y manipularán diferentes objetos para crear grupos y representarlos con dibujos o símbolos personales.


• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre la representación de cantidades con dibujos o símbolos personales?

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Juego de identificación de cantidades en diferentes situaciones del entorno.


• Indagación: ¿Cómo podemos comparar las cantidades de objetos en diferentes situaciones?


• Investigación: Los alumnos realizarán una actividad de comparación de cantidades utilizando dibujos o símbolos personales.


• Reflexión: ¿Cómo utilizamos los dibujos o símbolos personales para comparar cantidades?

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Juego de conteo de objetos en diferentes contextos socioculturales.


• Indagación: ¿Cómo podemos representar la cantidad de objetos en diferentes contextos socioculturales?