Estudio de los números - Ordenar, leer y escribir números naturales de más de nueve cifras e interpretar números decimales en diferentes contextos.
FRANCISCO MONTES
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras e interpreta números decimales en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Estudio de los números - Ordenar, leer y escribir números naturales de más de nueve cifras e interpretar números decimales en diferentes contextos.
Objetivo: Los alumnos ordenarán, leerán y escribirán números naturales de más de nueve cifras, e interpretarán números decimales en diferentes contextos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 min):
- Introducción al tema: Se presentará el tema de estudio de los números y se planteará la pregunta guía: ¿Cómo podemos ordenar, leer y escribir números naturales de más de nueve cifras?
- Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para investigar y recopilar información sobre cómo ordenar, leer y escribir números naturales de más de nueve cifras.
- Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.
Sesión 2 (45 min):
- Reforzamiento del tema: Se repasará lo aprendido en la sesión anterior sobre la forma de ordenar, leer y escribir números naturales de más de nueve cifras.
- Actividad práctica: Los alumnos resolverán ejercicios en los que deberán ordenar, leer y escribir números naturales de más de nueve cifras.
- Retroalimentación: Se revisarán y corregirán los ejercicios de manera colectiva.
Sesión 3 (45 min):
- Introducción al concepto de números decimales: Se presentará el concepto de números decimales y su relación con los números naturales.
- Aplicación de números decimales en el contexto de la contaminación del agua: Se planteará el problema de la contaminación del agua y se pedirá a los alumnos que piensen en cómo los números decimales pueden ser utilizados para representar la cantidad de contaminantes e