Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Ahtziri Yazmin Magaña- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Objetivo (PDA): Comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los niños no conocen las costumbres de su comunidad.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del tema: Se les preguntará a los alumnos si conocen las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y si saben de alguna tradición o costumbre importante. Se motivará la participación de los alumnos para que compartan sus conocimientos.
Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en la que escribirán en una hoja las diferentes lenguas que conocen y las tradiciones o costumbres que consideren importantes. Después, se formarán grupos y compartirán sus respuestas.
Lectura de textos: Se les proporcionará a los alumnos diferentes textos (poemas, canciones, mitos y leyendas) que representen la diversidad lingüística y cultural de su comunidad. Los alumnos leerán en voz alta los textos y se fomentará la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre ellos.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad: Se formarán grupos de trabajo y se les asignará una lengua o tradición específica de su comunidad. Cada grupo investigará sobre esa lengua o tradición y preparará una pequeña presentación para compartirla con el resto de la clase.
Presentación de los grupos: Cada grupo presentará su investigación y compartirá con la clase la lengua o tradición que han estudiado. Se fomen