Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Leonel Pulido
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Poco interés por las artes auditivas y música de la región.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: La diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo.
Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que existen, como danza, música, teatro, pintura, escultura, entre otros.

  3. Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, resaltando el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.

  4. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar estas manifestaciones artísticas como parte de nuestra riqueza pluricultural.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Arte auditivo y música de la región.
Actividades:



  1. Recordar la problemática a atender: Poco interés por las artes auditivas y música de la región.

  2. Invitar a un músico o experto en música regional para dar una charla y mostrar diferentes instrumentos musicales utilizados en la región.

  3. Realizar una audición de diferentes canciones o composiciones musicales de la región y del mundo, resaltando las características y elementos que las hacen especiales.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes ritmos y sonidos utilizando instrumentos musicales o su propio cuerpo.


Sesión 3:
Dura