Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reconocimiento de los sonidos de las letras.

• Actividad inicial: Los alumnos se agrupan en equipos y se les proporciona un listado de palabras que contengan las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera. Cada equipo deberá buscar palabras que empiecen con estas letras y compartirlas con el resto de la clase.


• Diálogo en grupo: Se les pregunta a los alumnos si notan alguna similitud o diferencia entre las palabras que compartieron. Se les guía para que identifiquen los sonidos de las letras y se les presenta el objetivo de la clase.


• Actividad principal: Se les muestra una presentación con ejemplos de palabras que contengan las letras mencionadas. Se les pide a los alumnos que presten atención a los sonidos y características de cada letra.

Sesión 2 (45 minutos): Identificación de las características de las letras.

• Actividad inicial: Se les entrega a los alumnos una ficha con diferentes palabras graficadas. Ellos deben identificar las letras mencionadas en la sesión anterior y escribirlas correctamente.


• Diálogo en grupo: Se les pregunta a los alumnos qué características encontraron en las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera. Se les guía para que identifiquen las similitudes y diferencias entre ellas.


• Actividad principal: Se divide a los alumnos en equipos y se les proporciona tarjetas con palabras. Cada equipo deberá clasificar las palabras según la l