Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problemática: Desniveles en la escuela, necesidad de aprender qué hacer para evitar accidentes.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Motivación (5 minutos)

• Presentar a los alumnos la problemática de los desniveles en la escuela.


• Preguntar si han tenido alguna experiencia de accidente debido a los desniveles y cómo se sintieron.


• Plantear la importancia de tener un reglamento del aula que promueva la convivencia pacífica y evite accidentes.

2. Introducción al tema (10 minutos)

• Explicar brevemente qué son los documentos que regulan la convivencia y mencionar algunos ejemplos (reglamento del aula, reglamento escolar, código de conducta, etc.).


• Relacionar la importancia de tener un reglamento del aula con la problemática de los desniveles.

3. Trabajo en grupos (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una copia del reglamento del aula de otro grado o de otra escuela.


• Pedir a los grupos que comparen el reglamento recibido con el reglamento actual del aula y anoten las semejanzas y diferencias.


• Solicitar a los grupos que discutan y propongan posibles modificaciones al reglamento actual, tomando en cuenta la problemática de los desniveles.

4. Puesta en común y elaboración del reglamento del aula (10 minutos)

• Invitar a un representante de cada grupo a compartir las semejanzas y diferencias que encontraron en los reglamentos.


• Abrir un espacio para que los alumno