Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Objetivo: Argumentar por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la construcción de la cultura de paz y la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones conflictivas que los alumnos hayan presenciado o vivido y cómo se han resuelto.


• Análisis de casos: Presentar a los alumnos diversos casos de conflictos vecinales y/o territoriales, tanto del pasado como del presente. Analizar en grupos pequeños las causas, el desarrollo y las posibles soluciones de cada caso.


• Plenaria: Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y destacar la importancia del diálogo, la empatía, la negociación y la tolerancia para resolver los conflictos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente en su localidad o país. Pueden recopilar información de noticias, entrevistas, testimonios, etc.


• Organización de la información: En grupos, los alumnos deben organizar la información recopilada y destacar las causas, el des