El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción al tema:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a tratar.


• Actividad de lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia en la cultura mexicana.


• Breve explicación sobre el dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.

Desarrollo de la secuencia:

• Lectura de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las características lingüísticas presentes en el texto.


• Puesta en común de las conclusiones y reflexión sobre el dinamismo de la lengua española.

Sesión 2 (45 minutos):

Relevancia del dinamismo de las lenguas en la conservación del patrimonio cultural:

• Breve explicación sobre la importancia del dinamismo de las lenguas en la conservación del patrimonio cultural de México.


• Actividad de investigación en grupo: los alumnos deberán investigar acerca de palabras o expresiones propias de su región que sean parte del patrimonio cultural y que reflejen el dinamismo de la lengua.


• Presentación de los hallazgos en clase y discusión sobre la importancia de conservar y valorar estas expresiones lingüísticas.

Sesión 3 (45 minutos):

Análisis de textos literarios:

• Lectura de textos literarios contemporáneos que presenten neologismos, juegos de leng