Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Violeta Maria Orozco
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Atender el problema de conciencia en la alimentación.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min):



  1. Introducción (5 min):



  • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Relacionar el tema con la problemática de conciencia en la alimentación y cómo el uso de herramientas puede influir en este aspecto.



  1. Actividad de sensibilización (10 min):



  • Realizar una dinámica en la que los alumnos reflexionen sobre las herramientas que utilizan en su vida diaria y cómo estas les ayudan a satisfacer sus necesidades.

  • Promover la discusión sobre cómo el uso de herramientas puede impactar en la alimentación y su relación con la inclusión y la sustentabilidad.



  1. Exposición teórica (15 min):



  • Presentar los diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos que existen y su aplicación en distintos ámbitos.

  • Explicar cómo el conocimiento y habilidades en el manejo de estas herramientas pueden ampliar las posibilidades corporales de los alumnos.



  1. Actividad práctica (15 min):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una