Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Planea e interviene un espacio de la escuela o la comunidad, utilizando objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: falta de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el objetivo de la clase y el tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre espacios de la escuela o la comunidad que puedan ser intervenidos de manera artística.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un espacio para intervenir.


• Explicar que durante el proyecto también se abordará la falta de comprensión lectora.

Sesión 2 (Investigación y reflexión):

• Invitar a los alumnos a investigar sobre el espacio asignado y su entorno.


• Proporcionar a los alumnos materiales de lectura relacionados con el lugar y promover la lectura crítica como medio para comprender la importancia de ese espacio para la comunidad.


• Realizar una reflexión grupal sobre los hallazgos y la importancia del espacio elegido.

Sesión 3 (Creación y diseño):

• Animar a los alumnos a planificar y diseñar la intervención artística del espacio, utilizando objetos y materiales a su alcance.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y la inclusión de diversas habilidades artísticas (dibujo, pintura, escultura, música, danza, etc.).


• Promover la reflexión crítica sobre cómo la intervención puede transmitir un mensaje y generar un impacto positivo en la comu