Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de Primaria.

Objetivo: Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Normas de convivencia en el aula y escuela.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y su relevancia, destacando la importancia de tener normas de convivencia claras en el aula y la escuela.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las normas actuales, identificando situaciones en las que no se cumplen o se generan conflictos.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles distintos reglamentos escolares de diferentes escuelas.


• Pedir a los grupos que analicen los reglamentos y destaquen las características que tienen en común, como la brevedad o concisión y el uso de verbos y numerales en las normas.


• Realizar una puesta en común para que los grupos compartan sus hallazgos y se genere una discusión sobre la importancia de estas características en los reglamentos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar junto a los alumnos sobre las características encontradas y su importancia para tener normas claras y de fácil comprensión.


• Plantear el desafío de crear su propio reglamento escolar, tomando en cuenta las características identificadas anteriormente.

Sesión 2:

Desarrollo (30 minutos):

• En grupos, los alumnos deberán crear su propio reglamento escolar, basándose en las características identificadas en la sesión a