Introducción a las colecciones y los números

Plan de clase

Planeación de clase - Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construir colecciones y compararlas utilizando diferentes estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a abordar: Dificultad para identificar números

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las colecciones y los números

• Presentación del tema y discusión en grupo sobre la importancia de los números en la vida diaria.


• Actividad: Juego de clasificación de objetos por cantidad (mayor o menor).


• Reflexión grupal sobre cómo se pueden comparar las colecciones utilizando los números.

Sesión 2:
Tema: Comparación de colecciones

• Revisión de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.


• Actividad: Juego de "Encuentra el número" en el que los alumnos deben buscar números ocultos en diferentes objetos.


• Actividad grupal: Comparar colecciones utilizando números y discutir los resultados obtenidos.

Sesión 3:
Tema: Estrategias para determinar el tamaño de una colección

• Repaso de las sesiones anteriores y evaluación del aprendizaje hasta el momento.


• Actividad: Juego de estimación, en el que los alumnos deben adivinar cuántos objetos hay en una colección sin contar.


• Actividad en parejas: Los alumnos crean sus propias colecciones y las comparan utilizando diferentes estrategias (contar, estimar, etc.).

Sesión 4:
Tema: Situaciones del entorno y los números

• Repaso de lo aprendido hasta el momento y discusión sobre cómo los números