Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación del tema de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Explicación de la importancia de reflexionar sobre este tema y su relación con la construcción personal de la identidad.


• Planteamiento inicial del problema: existen vacíos en la construcción personal de la identidad.

Sesión 2: Análisis de manifestaciones artísticas (15 minutos)

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia (pinturas, esculturas, música, danza, etc.).


• Análisis en grupo de estas manifestaciones y reflexiones sobre cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3: Investigación sobre la identidad personal (20 minutos)

• Los alumnos realizarán una investigación individual sobre su propia identidad personal: origen familiar, tradiciones, costumbres, etc.


• Reflexión en grupo sobre los hallazgos de la investigación y cómo estos se relacionan con la construcción de la identidad personal.

Sesión 4: Creación artística (30 minutos)

• Los alumnos realizarán una actividad artística en la que expresen su identidad personal y su sentido de pertenencia.


• Presentación de las creaciones artísticas y reflexión en grupo sobre cómo la expresión artística puede fortalece