Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Área de oportunidad a atender: Comprensión de textos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos el tema de los textos instructivos y su importancia.


• Diagnóstico inicial: Realizar una actividad de diagnóstico para identificar el nivel de comprensión de textos instructivos de los alumnos.


• Actividad principal: Juego de roles donde los alumnos representarán la elaboración de una receta sencilla.


• Reflexión y conclusiones: Promover una reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones y comprender textos instructivos.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre textos instructivos.


• Actividad principal: Lectura de textos instructivos sencillos y análisis de su estructura y vocabulario.


• Actividad complementaria: Elaboración de tarjetas con verbos en infinitivo y términos secuenciales.


• Reflexión y conclusiones: Reflexionar sobre la importancia de utilizar verbos en infinitivo y términos secuenciales en los textos instructivos.

Sesión 3:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la elaboración de un libro de instrucciones para realizar actividades escolares y juegos.


• Actividad principal: Organización de equipos de trabajo y elección de las actividades y juego