Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos. Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos que se trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto expositivo que plantea un problema y su solución. Realizar en conjunto una lluvia de ideas sobre las características del texto.


• Actividad de escritura: En parejas, los alumnos eligen un problema común en su comunidad y escriben una posible solución. Compartir las soluciones y reflexionar sobre ellas.


• Reflexión sobre palabras y frases de comparación: Discutir en grupo cómo se utilizan las palabras y frases de comparación en el texto leído. Ejemplificar con otros ejemplos.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Leer en parejas un texto expositivo que utilice la técnica de comparación-contraste. Identificar las palabras y frases de comparación utilizadas.


• Actividad de escritura: En grupos pequeños, los alumnos eligen dos objetos o situaciones para comparar y contrastar. Escribir un texto expositivo utilizando las palabras y frases de comparació