Introducción al tema

ÁNGEL NAVA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuál es la dificultad al convertir fracciones decimales a decimales o viceversa?

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el tema.


Sesión 2: Exploración de estrategias (15 minutos)



  • Presentación de diferentes estrategias para convertir fracciones decimales a decimales y viceversa.

  • Ejemplificación y práctica guiada de cada estrategia.

  • Trabajo en parejas para compartir y discutir las estrategias utilizadas.


Sesión 3: Resolución de problemas (15 minutos)



  • Planteamiento de problemas relacionados con la conversión de fracciones decimales a decimales y viceversa.

  • Trabajo en parejas para resolver los problemas utilizando las estrategias aprendidas.

  • Puesta en común de las soluciones y discusión de los diferentes métodos utilizados.


Sesión 4: Aplicación práctica (20 minutos)



  • Realización de ejercicios prácticos de conversión de fracciones decimales a decimales y viceversa.

  • Resolución individual de los ejercicios.

  • Revisión y corrección de los ejercicios en grupo.


Sesión 5: Evaluación y cierre (15 minutos)



  • Aplicación de instrumentos de evaluación formativa.

  • Retroalimentación individualizada sobre el desempeño en la conversión de fracciones decimales a decimales y viceversa.

  • Reflexión final sobre el tema y cierre de la clase.


Instrumento de evaluación formativa 1: Cuaderno de ejercicios



  • Se evaluará la capacidad del alumno para resolver ejercicios de conversión de fracciones decimales a decimales y viceversa.

  • Se calificará la precisión en las respuestas y la utilización de las estrategias aprendidas.


Instrumento de evaluación formativa 2: Par