El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentación del tema "El pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas".


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos acerca de problemas cotidianos que han enfrentado y cómo los han solucionado.


• Presentación de la definición de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad de grupo: Los alumnos se dividen en grupos y eligen un problema cotidiano para analizar y buscar posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Plenaria: Cada grupo comparte su problema y las soluciones propuestas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad individual: Los alumnos deben investigar y realizar una lista de los principales problemas comunes de la vida cotidiana en la escuela y su entorno.


• Actividad de grupo: Los alumnos se dividen en grupos y eligen uno de los problemas de la lista para analizarlo y proponer soluciones basadas en el pensamiento científico.


• Plenaria: Cada grupo comparte su problema y las soluciones propuestas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior.


• Investigación: Los alumnos deben investigar sobre los sismos y las zonas afectadas en un país