La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
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Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Objetivo: Utilizar diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Drogadicción, violencia, familias disfuncionales y poca participación de los padres en la educación de sus hijos.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
- Exposición por parte del docente sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en México y en el mundo.
- Actividad individual: Pedir a los alumnos que investiguen sobre una lengua o cultura distinta a la suya y lo compartan con el resto de la clase en la siguiente sesión.
Sesión 2:
- Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.
- Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes lenguas y culturas.
- Actividad en parejas: Pedir a los alumnos que elijan una lengua o cultura distinta a la suya y desarrollen un diálogo en inglés que represente una conversación entre dos personas de esas culturas.
- Presentación de los diálogos en parejas.
Sesión 3:
- Exposición por parte del docente sobre los diferentes tipos de textos y medios de comunicación que pueden utilizarse para difundir prácticas culturales y lingüísticas diversas.
- Actividad en grupos: Pedir a l