La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Tema: La falta de comprensión lectora de los estudiantes de la escuela secundaria

Objetivo: Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la falta de comprensión lectora y los problemas que esto puede generar en la comunidad.


• Formación de equipos de trabajo para la realización del proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre diferentes géneros literarios y su función creativa.


• Elaboración de un listado de géneros literarios que podrían ser útiles para ofrecer soluciones a la falta de comprensión lectora.

Sesión 3:

• Presentación de los géneros literarios seleccionados por cada grupo.


• Discusión y elección de los géneros literarios que se utilizarán en el proyecto comunitario.


• Organización de los equipos para desarrollar los textos literarios de acuerdo a los géneros seleccionados.

Sesión 4:

• Escritura y edición de los textos literarios en cada grupo.


• Revisión de los textos para asegurar que cumplan con los requisitos de cada género literario seleccionado.


• Preparación de una presentación para exponer los textos y propuestas de solución a la comunidad.

Sesión 5:

• Exposición de los textos literarios y propuestas de solución a la comunidad escolar.


• Recopilación de retroalimentación de la comunidad sobre las propue