Explorando nuestra comunidad: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno

Paola González
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando nuestra comunidad: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno


Objetivo general: Elaborar e interpretar registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; explicándolos a otras personas, en su lengua materna y con sus propias palabras.


PDA: Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tema transversal: Interculturalidad crítica


Problemática: Presenta problemática para la obtención de recursos de consumo


Enfoque de interculturalidad crítica y de vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

  • Actividad de motivación: Observar diferentes objetos y elementos del entorno y clasificarlos en categorías (por ejemplo, objetos de la naturaleza, objetos fabricados, elementos de la comunidad, etc.).

  • Planteamiento del problema: La comunidad tiene una problemática para obtener recursos de consumo y necesitamos encontrar soluciones utilizando los objetos y elementos del entorno de manera responsable.

  • Actividad principal: Los estudiantes realizarán una exploración por la comunidad en busca de objetos y elementos que reflejen su diversidad. Luego, realizarán una clasificación de los mismos utilizando dibujos, tablas o símbolos.

  • Reflexión y cierre: Los estudiantes compartirán sus clasificaciones y explica