Introducción al tema y planteamiento del problema

Carmen Nava
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del pensamiento científico y su relación con la transformación de la sociedad, así como plantear el problema que se abordará durante el desarrollo de la secuencia didáctica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo inicial y presentación del tema a los alumnos.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por pensamiento científico y su importancia en la sociedad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del problema: "Muchos alumnos no interpretan el conocimiento científico y tecnológico para valorar su influencia en la sociedad actual. ¿Cómo podemos abordar esta situación?"

    • Discusión en grupos pequeños sobre las razones por las cuales los alumnos no interpretan el conocimiento científico y tecnológico.

    • Puesta en común de las respuestas de cada grupo y elaboración de una lista conjunta.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia del pensamiento científico en la sociedad.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física.




Sesión 2: Investigación sobre aportaciones en Física (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y el uso de diferentes fuentes de consulta para conocer las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Breve explicación sobre la importancia de valorar las contribuciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física.



  2. Desarrollo (30 minutos)