Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a abordar: Violencia Escolar

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la violencia escolar

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar la importancia del autoconocimiento y la importancia de una convivencia pacífica en la escuela.


• Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de violencia escolar que existen y cómo se relacionan con los modos de ser, pensar y actuar.


• Debate: Fomentar la reflexión y opinión de los estudiantes sobre las causas y consecuencias de la violencia escolar.


• Cierre: Realizar una reflexión individual y en grupos pequeños sobre cómo se sienten respecto a la violencia escolar y qué pueden hacer para prevenirla.

Sesión 2: Autoconocimiento y descubrimiento de potencialidades

• Dinámica grupal: Realizar una actividad que promueva el autoconocimiento de los estudiantes, como por ejemplo, una lista de adjectives que describan sus características personales y habilidades.


• Trabajo en parejas: Compartir los resultados de la actividad anterior y buscar puntos en común con la pareja. Reflexionar sobre qué potencialidades pueden tener en común.


• Actividad individual: Realizar una lista de las actividades que les gustaría realizar en el futuro y cómo podrían aprovechar sus potencialidades para lograrlo.