Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Erika Sosa
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda" en alumnos de preescolar 3º utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conocer de dónde provienen los alimentos y prendas de vestir.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen y las prendas de vestir que utilizan.

    • Preguntar a los alumnos si saben de dónde provienen esos alimentos y prendas.



  2. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos no reconocen de dónde provienen sus alimentos y vestido".

    • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y prendas de vestir y preguntar a los alumnos si saben de dónde provienen.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un alimento o una prenda de vestir para investigar y responder preguntas como: ¿De dónde proviene este alimento/prenda? ¿Cómo cambia la naturaleza al obtenerlo y producirlo? ¿Qué recursos naturales se utilizan?



  3. Cierre (15 minutos):



    • Pedir a cada grupo que presente los resultados de su investigación de forma creativa (pueden ser representaciones con dibujos, maquetas, etc.).

    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer de dónde provienen los alimentos y prendas de vestir.




Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Conocer los recursos naturales utilizados en la producción de alimentos y prendas de vestir.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Hacer una revisión de lo aprendido en la sesión anterior preg