La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Gloria Saldivar
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo PDA: Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Iniciar la clase con una breve explicación del tema a tratar: la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los siglos XV y XVI, destacando la importancia de las rutas comerciales marítimas.

  • Presentar el problema central: el mal uso de las redes sociales y su repercusión en la sociedad actual. Explicar cómo este problema puede relacionarse con el tema principal de la clase.


Desarrollo:



  1. Formación de grupos: dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 integrantes.

  2. Planteamiento del problema: cada grupo deberá analizar cómo el mal uso de las redes sociales puede afectar la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la actualidad.

  3. Investigación: los grupos realizarán una investigación sobre las causas que llevaron a la búsqueda de rutas comerciales marítimas durante los siglos XV y XVI, y cómo esto se relaciona con el problema planteado.

  4. Análisis y reflexión: cada grupo presentará sus hallazgos y reflexiones sobre cómo el mal uso de las redes sociales puede tener impacto en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las reflexiones de los grupos, destacando los puntos en común y las diferencias.

  • Resumir los principales aspectos discutidos y enfatizar la importancia de pensar críticamente sob