Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de perímetro y área. Mostrar ejemplos visuales y explicar las fórmulas correspondientes.


• Actividad de exploración: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles material manipulativo para que construyan diferentes figuras y calculen su perímetro y área.


• Reflexión y discusión: Los estudiantes comparten sus resultados y reflexionan sobre las relaciones entre el tamaño de las figuras y sus perímetros y áreas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del concepto de volumen: Recordar a los estudiantes el concepto de volumen y cómo se calcula para un prisma rectangular.


• Actividad práctica: Proporcionar a los estudiantes diferentes prismas rectos rectangulares de tamaño real y cubos pequeños. Los estudiantes deben contar cuántos cubos caben dentro de cada prisma y calcular su volumen.


• Reflexión y discusión: Los estudiantes comparten sus resultados y discuten las diferentes formas en las que se puede obtener el mismo volumen.

Sesión 3 (45 minutos):

• Problemas de aplicación: Presentar a los estudiantes una serie de problemas relacionados con el cálculo del perímetro, área y volumen. Los problemas deben incluir diferentes niveles de dificultad y contextos diversos.


• Trabajo individual y en grupos: Los estudiantes resuelven los problemas de manera indi