Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la importancia de las reglas en la convivencia, el correcto uso de los verbos (modo y tiempo) y el uso adecuado de los numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dentro del salón de clase los alumnos se dirigen hacia sus compañeros con apodos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer la importancia de las reglas en la convivencia y reflexionar sobre el uso adecuado de los verbos y numerales.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial.
   
   
   • Presentación del problema: ¿Cómo nos sentimos cuando nos llaman con apodos? ¿Qué podemos hacer para cambiar esta situación?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición y explicación de los diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, los estatutos del centro, etc.
   
   
   • Comparación de los documentos y destacar las similitudes y diferencias.
   
   
   • Análisis de las palabras y expresiones utilizadas en los documentos, haciendo énfasis en los verbos y numerales empleados.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de utilizar verbos en modo y tiempo adecuados para expresar las reglas con claridad.
   
   
   • Ejercicios prácticos para practicar el uso de verbos y numerales en la redacción de normas de convivencia.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones obtenidas durante la sesión.
   
   
   • Elaboración de un compromiso individual para dejar de utilizar apodos y fomentar la convivencia respetuosa en el aula.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa: