Medición y cálculo en diferentes contextos: Explora la desigualdad del triángulo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos: Explora la desigualdad del triángulo

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar la desigualdad del triángulo mediante el uso de diferentes estrategias de medición y cálculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Bullying

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Actividad introductoria: Realizar un juego de roles en el que se simule una situación de bullying en la cual los alumnos deberán identificar las desigualdades y diferencias presentes.


• Discusión en grupo sobre las desigualdades y diferencias identificadas en el juego de roles.


• Introducción del concepto de desigualdad del triángulo y su relación con las desigualdades y diferencias en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Repaso de la desigualdad del triángulo y sus propiedades.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán medir los lados de diferentes triángulos proporcionados por el profesor y verificar si cumplen con la desigualdad del triángulo.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las razones por las que se cumple o no la desigualdad del triángulo.

Sesión 3:

• Aplicación de la desigualdad del triángulo en diferentes contextos: geometría, construcción, artes, etc.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar un proyecto en el que apliquen la desigualdad del triángulo en un área de su interés, como por ejemplo, diseñar un edificio o crear una obra de arte.


• Presentación de los proyectos en grupo y discusión sobre la importancia de la desigualdad del triángulo en diferentes ámbi