Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 2º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Desconocen las nociones del conteo, no relacionan número con objetos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de número y su importancia en la vida cotidiana.


• Preguntas generadoras: ¿Qué es un número? ¿Para qué sirve contar? ¿Qué objetos o elementos podemos contar?


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y elementos para que los cuenten y los relacionen con una cantidad numérica. Fomentar la verbalización de los resultados.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar lo aprendido sobre números y conteo.


• Actividad de observación: Mostrar imágenes y fotografías de situaciones cotidianas en las que se puedan contar objetos. Pedir a los alumnos que identifiquen y cuenten los objetos presentes en las imágenes.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de objetos y elementos para que los cuenten y los relacionen con una cantidad numérica. Fomentar la práctica del conteo.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar la identificación y el conteo de objetos.


• Actividad de investigación: Plantear a los alumnos una situación problemática en la que deban contar objetos en su entorno. Por ejemplo, contar los árboles de un parque o los carros de una calle. Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de estrategias de con