Introducción al tema y reflexión sobre la tradición del Día de Muertos

Itzel Ruiz
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la tradición del Día de Muertos (15 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a comenzar un proyecto comunitario donde estudiaremos la tradición del Día de Muertos. ¿Alguno de ustedes sabe qué es el Día de Muertos?"

  • Realizar una breve lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la tradición.

  • Comentar el problema que atenderemos en este proyecto: "Muchas veces, no conocemos todas las tradiciones de nuestra cultura, como el Día de Muertos. Vamos a aprender más sobre esta tradición y a difundirla en nuestra comunidad".


Sesión 2: Descripción de personas y lugares relacionados con el Día de Muertos (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos la tarea de describir personas y lugares relacionados con el Día de Muertos utilizando conectores secuenciales y temporales para dar claridad al texto.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las personas y lugares que se relacionan con esta tradición (calacas, calaveras, altares, panteones, etc.).

  • Proporcionar a los alumnos ejemplos de descripciones utilizando los conectores secuenciales y temporales.

  • Pedir a los alumnos que escriban una descripción de una persona o lugar relacionado con el Día de Muertos utilizando los conectores aprendidos.


Sesión 3: Descripción de hechos y procesos del Día de Muertos (45 minutos)



  • Introducir a los alumnos la tarea de describir hechos y procesos relacionados con el Día de Muertos utilizando conectores secuenciales y temporales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los hechos y procesos que se llevan a cabo durante esta tradición (preparación de los altares, visita a los panteones, comidas típicas, etc.