Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase de Narración de sucesos autobiográficos:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel educativo: Primaria 5º

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por autobiografía y biografía.


• Explicación de las diferencias entre ambos conceptos.


• Lectura compartida de un texto autobiográfico.


• Reflexión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Cierre de la sesión con una actividad de evaluación diagnóstica en la que los alumnos deben identificar si un texto dado es una biografía o una autobiografía.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de la actividad de evaluación diagnóstica de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes ejemplos de textos autobiográficos y biográficos.


• Trabajo en parejas: los alumnos deberán leer un texto dado y discutir si se trata de una biografía o una autobiografía, justificando su respuesta.


• Puesta en común y discusión grupal de los resultados.


• Cierre de la sesión con una actividad de escritura en la que los alumnos deben redactar un breve texto autobiográfico sobre un suceso relevante de su vida.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de la actividad de escritura de la sesión anterior.


• Lectura en voz alta de los textos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre las similitudes