El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo principal (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad de exploración: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles impactos del calentamiento global en los ecosistemas y en las especies que los habitan.


• Formulación de preguntas: Plantear preguntas de investigación relacionadas con el tema, por ejemplo: ¿Cuál es la relación entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global? ¿Cómo se ven afectados los ecosistemas por esta alteración?

Sesión 2:

• Investigación individual: Los estudiantes investigarán sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global, utilizando fuentes confiables.


• Análisis de la información: En grupos, los estudiantes compartirán sus hallazgos y discutirán la relación encontrada entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Elaboración de redes tróficas y pirámides tróficas que representen la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema.


• Discusión en grupo: Los estudiantes compararán y analizarán las