Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Salvador Cruz
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Nivel: Preescolar 3º


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema del entorno que presenta una severa conducta sobre la contaminación del medio ambiente. Discutir y reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre acciones que pueden llevar a cabo para cuidar y conservar la naturaleza.

  • Actividad 2: Ver un video educativo sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo cada persona puede contribuir.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Realizar una salida al exterior de la escuela para observar y analizar el entorno. Identificar posibles fuentes de contaminación y elementos de la naturaleza que necesitan ser cuidados.

  • Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema socioambiental específico (contaminación del aire, contaminación del agua, deforestación, cambio climático, deshielo o sobreexplotación de recursos naturales). Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado y buscar soluciones creativas.


Sesión 3:



  • Actividad 1: Presentación de los problemas y soluciones encontradas por cada grupo. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Actividad 2: Realizar una ac