Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Reconocer y explicar la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos, así como en sus manifestaciones culturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Elaborar una composta y manejar adecuadamente los residuos vegetales para disponer de tierra fértil para las plantas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de ecosistema y sus componentes físicos y biológicos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana y manifestaciones culturales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al concepto de composta y su importancia en la preservación de la vida.


• Investigación en grupos pequeños sobre el proceso de elaboración de una composta y sus beneficios.


• Presentación de los resultados de la investigación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Experimentación: elaboración de una composta en el salón de clases utilizando residuos vegetales.


• Observación y registro del proceso de descomposición de los residuos.


• Reflexión sobre la importancia de la composta como fuente de tierra fértil para las plantas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Visita a un vivero local para conocer la importancia de la tierra fértil en el crecimiento de las plantas.


• Observación y registro de las diferentes plantas y su relación con el suelo.


• Discusión en grupo sobre la importancia de gestionar adecuadamente los residuos vegetales para obtener tierra fértil.

Sesión 5 (45 minutos):

• Elaboración de un afiche o