Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Un grupo de 48 niños de 4to grado de primaria tiene dificultades para comprender textos.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a través de la lectura de un texto instructivo sencillo, por ejemplo, "Cómo hacer un avión de papel".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de comprender textos instructivos y cómo nos ayudan en nuestra vida diaria.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes instrucciones escritas en ellas.


• Pedir a cada grupo que lea su instrucción, la comprenda y la ponga en práctica.


• Realizar una retroalimentación grupal sobre las dificultades encontradas en la comprensión de las instrucciones.

Sesión 2:

• Introducir el uso de verbos en infinitivo o imperativo en las instrucciones.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deban completar instrucciones incompletas utilizando verbos en infinitivo o imperativo.


• Practicar la lectura y comprensión de las instrucciones completadas por los alumnos.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos diferentes textos instructivos de actividades escolares y juegos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben identificar los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales presentes en los textos.


• Realizar un