Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender el problema de inclusión de alumnos con TDH y un alumno con monitor.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de conceptos básicos de multiplicación y división.


2. Actividad práctica para resolver problemas de multiplicación y división.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Dialogar con los alumnos sobre sus conocimientos previos acerca de la multiplicación y la división.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen estas operaciones en la vida cotidiana.


• Presentar los conceptos básicos de multiplicación y división mediante ejemplos y ejercicios en el pizarrón.


• Realizar una actividad práctica en grupos pequeños para resolver problemas sencillos de multiplicación y división.


• Reflexionar en conjunto sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realizar una actividad de exploración en el aula para buscar objetos que se puedan agrupar en conjuntos para practicar la multiplicación.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema de multiplicación para resolver.


• Los grupos deberán representar su problema utilizando material concreto (bloque