Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos con dificultades en la división de dos cifras y dos niños con TDH.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realización de una actividad de indagación: Los alumnos deben crear situaciones problemáticas que involucren la multiplicación y la división.


• Trabajo en grupos: Los alumnos resuelven las situaciones problemáticas planteadas por sus compañeros utilizando el algoritmo de la división.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realización de ejercicios prácticos en el cuaderno de trabajo para reforzar la comprensión de esta relación.


• Actividad en parejas: Los alumnos resuelven problemas en los que deben utilizar la multiplicación y la división de manera conjunta.

Sesión 3:

• Revisión de los problemas planteados por los alumnos en la primera sesión.


• Presentación de estrategias alternativas para la división de dos cifras.


• Trabajo en grupos: Los alumnos resuelven problemas utilizando diferentes estrategias para la división de dos cifras.


• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y los res